Die Weiterbildung zur Dozent*in für Erwachsenenbildung mit Schwerpunkt Digitale Weiterbildungen vermittelt praxisorientierte Kompetenzen, um Lehr- und Lernprozesse für erwachsene Zielgruppen im digitalen Raum zu gestalten. Sie bereitet die Teilnehmenden darauf vor, Bildungsangebote strukturiert zu planen und umzusetzen. Die Weiterbildung richtet sich dabei an Personen mit pädagogischem oder fachlichem Hintergrund, die sich im Bereich der digitalen Erwachsenenbildung professionalisieren möchten.

Die Weiterbildung zur Dozent*in für Erwachsenenbildung mit Schwerpunkt Digitale Weiterbildungen vermittelt praxisorientierte Kompetenzen, um Lehr- und Lernprozesse für erwachsene Zielgruppen im digitalen Raum zu gestalten. Sie bereitet die Teilnehmenden darauf vor, Bildungsangebote strukturiert zu planen und umzusetzen.
Die Weiterbildung richtet sich dabei an Personen mit pädagogischem oder fachlichem Hintergrund, die sich im Bereich der digitalen Erwachsenenbildung professionalisieren möchten. Nach erfolgreichem Weiterbildungsabschluss erhält der Teilnehmende anschließend ein institutsinternes Zertifikat als Nachweis des erworbenen Wissens.
Carolin Blumert ist didaktische Mitarbeiterin bei Distart und bringt jahrelange Erfahrung in der Lehre mit. Als Pädagogin hat sie mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen unterschiedlicher Altersgruppen gearbeitet und verfügt über umfangreiche Praxiserfahrung in der Gestaltung und Auswertung von Lernprozessen.

Teilnehmende erwerben Kernkompetenzen in folgenden Bereichen:
Pädagogische Grundlagen verstehen & Rolle als Dozent:in entwickeln
Didaktische Methoden anwenden & Lernprozesse gestalten
E-Learning-Formate nutzen & digitale Lernangebote entwickeln
Kurse planen, organisieren & Qualität sichern
Die Weiterbildung setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:
Einführung in Kursstruktur, Lernziele und technische Grundlagen der digitalen Weiterbildung.
Vermittlung pädagogischer Grundbegriffe, andragogischer Ansätze und Zielgruppenanalyse.
Einführung in didaktische Modelle, Methodenvielfalt, Motivation, Feedback und den Umgang mit heterogenen Gruppen.
Einführung in didaktische Modelle, Methodenvielfalt, Motivation, Feedback und den Umgang mit heterogenen Gruppen.
Planung von Lernzielen digitaler Kurse, Kursabläufen und Gruppenprozessen; Grundlagen des Projektmanagements und der Qualitätssicherung.
Darstellung digitaler Prüfungsformate; Kriterien für faire Leistungsbewertung im Online-Kontext.
Eigenständige Konzeption und prototypische Umsetzung eines digitalen Kursabschnitts mit Selbst-reflexion und Dokumentation.
Wiederholung zentraler Inhalte; Durchführung der Abschlussprüfung zur Leistungsfeststellung.
Interesse geweckt? Kommen wir in's Gespräch: